Тест для практикума по предмету "русский язык и культура речи". Государственный гражданский служащий должен показать Сравним результаты первого кризиса со вторым
Обращали ли вы внимание на то, как
трудно иногда подобрать нужное
, конкретно
и точно выражающее нашу мысль слово
. А ведь мы часто слышим, что
богатства русского языка неисчерпаемы, что в его лексиконе десятки тысяч
слов. Однако при этом наша речь бывает бедной, невыразительной, а высказывания
неточными по смыслу.
Почему же так происходит? Очевидно,
причиной тому
- неумение (или нежелание) выбрать
из множества похожих слов самое нужное, точно передающее нашу мысль. Ведь
чем больше слов в языке, тем труднее в них разобраться, вот и берем мы
первое попавшееся, а потом оказывается: выбор был неудачный, мысль выражена
неясно, а то и совсем искажена.
Какова же природа
возникновения подобных речевых ошибок
? Такие ошибки будто сами
"просятся на язык", не случайно говорят: здесь "вкралась"
ошибка. Чтобы этого не произошло, необходимо предупреждать ошибки. Для
этого попробуем проанализировать те из них, которые появляются в речи
в результате неточного выбора слова (стилисты в этом случае говорят о
неправильном выборе лексического эквивалента
).
Слова необходимо выбирать в соответствии
с их семантикой
, то есть значением. Употребление
слов без учета их семантики меняет значение высказывания. Приведем пример
из школьного сочинения: "Аркадий, следовавший
сначала за Базаровым, попал под влияние отца и дяди и отошел в сторону,
обналичив тем самым свое слабое сердце и душу
" (слово "обналичить"
недавно появилось в языке и используется только в речи финансистов и банковских
работников). Следовало использовать глагол "обнаружить", т.
е. проявить, выказать. Как видим, неправильный выбор лексического эквивалента
порой приводит к неуместному комизму, к абсурдности высказывания.
Неправильный выбор лексического эквивалента
объясняется довольно просто: мы берем слова из определенной тематической
группы, не утруждая себя анализом их точного значения
. Эта небрежность
и оборачивается неясностью высказывания, а иногда и полным абсурдом: "Татьяна
любила свою няню - седобородую старушку
". Пример этот демонстрирует,
что слово выбрано по ассоциации (седой - седобородый). Подобные ошибки
можно назвать ассоциативными
.
Еще Аристотель предостерегал от
логических ошибок
в речи. Он утверждал: "Речь
должна отвечать законам логики
". Если мы употребим не то слово,
может возникнуть алогизм
(сопоставление несопоставимых
понятий), например: "Речь героев Шолохова отличается
от всех других героев
" (следовало написать: от
речи героев других авторов
). Такие ошибки в устной и письменной
встречаются очень часто: "Сравним результаты
первого кризиса со вторым
" (надо: с результатами
второго
) или "Если Пушкин любит свою
Татьяну, то Вера оставляет Лермонтова равнодушным
" (следовало:
если Пушкин, то Лермонтов
; если
Татьяна, то Вера
).
Неудачный выбор слова может привести
и к подмене понятия
, например: "Радушные
хозяева накормили нас разнообразным подбором национальных блюд
".
Что же ели эти гости? Национальные блюда или их "разнообразный подбор"?
Причина нелогичности высказывания
иногда кроется в нечетком разграничении конкретных
и отвлеченных понятий, родовых и видовых наименований
. Так, неверно
сформулирована мысль в предложении: "Русь пережила
нашествие татаро-монгольского ига
" (следовало сказать нашествие
татаро-монголов
, употребив конкретное существительное вместо
отвлеченного
).
Часто приходится наблюдать употребление родового наименования вместо
видового
: "Катерина бросилась в водоем
"
(имеется в виду Волга
). Такая замена лишает
речь точности и подчас придает высказыванию официальный, канцелярский
оттенок: "Борис приехал в Калинов по вопросу
о наследстве
" ("по вопросу" - канцеляризм, придающий
предложению оттенок официальности).
Таким образом, правильный, точный выбор слова - одно из непременных условий
грамотности устной и письменной речи. Самый лучший
способ избежать речевых ошибок, связанных с неправильным выбором лексического
эквивалента
, - обратиться к толковому словарю
:
(например, на сайте
РУССКИЙ ЯЗЫК Содержание базовых квалификационных требований Государственный гражданский служащий должен показать: - правильное употребление грамматических и лексических средств русского языка при подготовке документов; - умение использовать при подготовке документов и служебной переписке деловой стиль письма; - умение использовать разнообразные языковые средства и тактики речевого общения для реализации различных целей; - владение и свободное использование словарного запаса, необходимого для осуществления профессиональной служебной деятельности; - умение правильно интерпретировать тексты, относящиеся к социально-экономической и правовой сферам. 1. В слове "каталог" ударение падает на... слог: * первый * второй * третий 2. В слове "квартал" ударение падает на... слог: * первый * второй 3. Правильная ударная гласная выделена в словах: * областЕй * нОвостей * мЕстностей 4. Слова с правильным написанием: * беспрецедентный * изнемождённый * интригант * инцидент * компроментировать, 5. Слова с неправильным написанием: * константировать * надсмехаться * светопредставление * постамент * ракурс * экскорт * юристконсульт 6. Правильный вариант слова: * скоропулёзно * скрупулёзно * скорпулёзно * скропулёзно 7. Правильный вариант написания слова: * компанент * компонент * кампанент * кампонент 8. Правильный вариант написания слова: * прецедент * прицидент * прецендент * прицендент * прециндент 9. Слова с буквой "ё": * правопреемник * новорожденный * подоплека * оседлый 10. Слова с "ь": * июн...ский * октябр...ский * ноябр...ский * январ...ский 11. Правильная грамматическая форма слов: * нагнать на подчиненных страха * перебои в ходе часов * поговорить с глаза на глаз * не упускать из виду * лежать на банковском счету 12. Правильная грамматическая форма слов: * внесение корректив * внесение коррективов * пятеро грузин * пятеро грузинов 13. Удвоенная согласная используется в слове: * ап...артеид * ап...лодисменты * ап...ологет * ап...робация * ап...арат 14. Удвоенная согласная используется в словах: * продюс...ер * дил...ер * мас...он * ком...ентарий * дилем...а 15. Удвоенная согласная не используется в словах: * доверен...ость * капитал...истический * дилем...а * оп...онировать * фин...ский (язык) * гум...анизм 16. Через дефис пишутся следующие сложные слова: * (общественно) политические проблемы * (общественно) значимый поступок * (юридически) грамотный сотрудник * (служебно) должностной рост * (общественно) опасный человек 17. Через дефис пишутся сложные слова: * (политико) технологические приёмы * (политически) важные решения * (социально) активная молодёжь * (социально) политические вопросы * (социально) демографические проблемы 18. Правильный вариант склонения числительных: * зал с четырехсот пятидесяти семью делегатами * заботиться о двухста восьмидесяти пассажирах * отправить приглашения тремстам семидесяти адресатам * выбрать из пятиста шестидесяти восьми билетов 19. Правильный вариант склонения числительных: * из восьмиста пятидесяти опрошенных * встреча с пятьюстами шестьюдесятью семью избирателями * в двухсот тридцати пяти бюллетенях * вручить паспорта сто пятнадцати жителям 20. Правильный вариант написания и использования числительных в тексте: * при массе до 5 кг... * при массе до пяти кг... * при массе < 5 килограммов 21. ... история Москвы богата событиями, важными для жизни всей страны. * восемьсот шестьдесят летняя * восемьсотшестидесятилетняя * восьмисотшестидесятилетняя * восьмисот шестидесяти годовая 22. НЕ со словом пишется слитно в предложении: * Из отдела кадров прислали замену (не)допущенному к работе сотруднику. * Личный листок по учету кадров был (не)заполнен. * (Не)официальный, но очень актуальный документ был опубликован в новостной ленте. 23. НЕ со словом пишется раздельно в предложениях: * Судья (не)колеблясь исправил свою ошибку. * (Не)смотря на окончание срока выполнения контракта, работы не выполнены. * Обеспечение молодых семей жильем - отнюдь (не)решенная проблема. * (Не)заверенная копия документа может быть использована в рабочих целях. 24. НЕ со словом пишется слитно в предложениях: * Письменные разъяснения, данные (не)уполномоченными лицами, могут носить (не)корректный характер. * Могут быть признаны (не)действительными сделки, заключенные (не)уполномоченным представителем собственника. * Запрещается проведение официальных мероприятий (не)уполномоченными на то физическими и юридическими лицами. 25. ПРЕДОСТАВИТЬ вместо ПРЕДСТАВИТЬ употребляется в выражении: * книга ПРЕДСТАВЛЯЕТ собой практическое руководство для специалистов, работающих в области юриспруденции и права * журналистам ПРЕДСТАВИЛИ нового кандидата в мэры * гражданам ПРЕДСТАВЛЯЕТСЯ право выбора формы подачи документов * адвокат будет ПРЕДСТАВЛЯТЬ Ваши интересы в суде 26. Все выделенные слова пишутся с прописной буквы в выражениях: * великие Луки, государственный музей искусств им. А.С.Пушкина * дамоклов меч, Варшавский договор * древняя Русь, марийский государственный педагогический институт * государственная публичная историческая библиотека, гордиев узел * крестовые походы, полтавская битва 27. Все слова пишутся с прописной буквы в наименованиях субъектов Российской Федерации: * Еврейская Автономная Область * Республика Северная Осетия - Алания * Алтайский Край * Удмуртская Республика 28. С прописной буквы пишут названия должностей: * Председатель Совета Безопасности Российской Федерации * Руководитель Администрации Президента Российской Федерации * Секретарь Государственного совета Российской Федерации * Первый заместитель Руководителя Администрации Президента Российской Федерации * Помощник Президента Российской Федерации 29. Правильное употребление прописной буквы в словах "комитет", "комиссия" приведено в наименованиях: * Комитет Совета Федерации по экономической политике, предпринимательству и собственности * Евразийская экономическая Комиссия * Технический Комитет по общероссийским классификаторам * Комиссия таможенного союза * Счетная Комиссия 30. Правильное употребление строчной буквы в словах "комитет", "комиссия" приведено в наименованиях: * Временная комиссия Совета Федерации по подготовке законодательных предложений по противодействию терроризму * Счетная комиссия * Аппарат комитета Совета Федерации по экономической политике, предпринимательству и собственности * Технический комитет по общероссийским классификаторам 31. Правильное употребление строчных и прописных букв приведено в наименовании: * Совет Государственной думы * Комитет Государственной Думы по образованию * комиссия Государственной Думы по мандатным вопросам и вопросам депутатской этики 32. Правильное использование прописных и строчных букв в приведено в словосочетаниях: * московская школа * Калининградская область * Азиатские страны * восточно-сибирская равнина * рентгеновские лучи 33. Правильное употребление строчных и прописных букв приведено в выражении: * сфера действия настоящего Федерального закона * решение этой задачи предусмотрено концепцией снижения административных барьеров и повышения доступности государственных и муниципальных услуг на 2011-2013 гг. * требования к стажу гражданской службы для гражданских служащих субъекта Российской Федерации устанавливаются Законом субъекта Российской Федерации 34. Неправильное сокращение использовано в словах: * завед. (заведующий), акад. (академик), т.е. (то есть), смотр. (смотри) * р-н (район), проф. (профессор), и.о. (исполняющий обязанности) * проч. (прочие), ж-д. (железнодорожный), обл. (область) * г. (город), ул. (улица), руб. (рублей) 35. Правильное сокращение использовано в словах: * 20% сбор * 20%-ный сбор * 20-процентный сбор * Двадцати -% сбор 36. Правильно употребленными сокращенными наименованиями государственных органов власти являются: * Минтруд Российской Федерации * Роспечать * МЗСР * МЧС России * ФМС 37. Правильный вариант словосочетания: * быть внимательным с подчиненными * быть честным с коллегой * допустить для участия в конкурсе * аллергия к демагогии * составить отчет по работе 38. Правильный вариант словосочетания: * доверие в правоохранительные органы * доверие к правоохранительным органам * доверие правоохранительным органам 39. Правильный вариант согласования слов: * мощное торнадо * итоговый коммюнике * шумная авеню 40. Правильный вариант согласования слов: * красивое Дели * свежий овощ * внесенная корректива * уютный Мытищи 41. Правильный вариант согласования слов: * ООО "Арена" зарегистрирована * директор департамента с коллегами подготовил проект нормативного акта * выполненный план заводом 42. Предложения, в которых знаки препинания расставлены правильно: * Он привык добиваться поставленной цели во что бы то ни стало. * Опровержение будет напечатано не иначе как петитом. * Эту работу мог бы выполнить кто угодно. * От возмущения заведующий отделом не нашёл, что ответить. 43. Предложение, в котором знаки препинания расставлены правильно: * Существующее положение пока еще внушает оптимизм - русский язык занимает достойное место среди самых распространенных языков мира. * Русский язык, как иностранный или второй родной, знают около 114 миллионов человек. * Сейчас, по оценкам экспертов, свободно говорят по-русски 63 миллиона жителей бывших советских республик. * Единственная бывшая республика СССР, сохранившая статус русского языка, как государственного, - Белоруссия. 44. Предложение, в котором знаки препинания расставлены правильно: * Вы должны представить документы не позже, чем завтра. * Между тем, сотрудники примерно 40% компаний в стране все еще получают зарплату в долларах. * Между прочим, курс доллара, который используется при внутренних расчетах, часто ниже, чем официальный. * Меньше, чем три часа потребовалось сотрудникам УВД, чтобы задержать грабителя. 45. Предложение, в котором знаки препинания расставлены правильно: * Цель наших энергетиков - максимальное обеспечение внутреннего рынка теплом и светом. * По оценкам руководителей энергопредприятий - в этом году им предстоит работать в условиях небывалого роста электропотребления. * Прошлой зимой население, и социальные объекты города работали бесперебойно. * Логичным итогом привлечения инвестиций в электроэнергетику, должно стать решение проблемы энергодефицита. 46. Предложения с речевыми ошибками: * Зрители оценили фильмы о современной российской жизни в художественном и на редкость правдивом увидении. * На пресс-конференции выступил главнокомандующий сухопутных войск. * Главная суть выступления оратора - это обоснование необходимости коренных преобразований в отрасли. * Первый и второй день командировки прошли спокойно. 47. Предложения с речевыми ошибками: * Общественность гадает, кто же победит из 8 кандидатов на выборах? * В настоящее время социологический опрос журналистов уже продолжается. * У здания посольства собрались митингующие с транспарантами и микрофонами на русском и английском языках. * На трибунах для почётных гостей победители конкурса наблюдали церемонию открытия Дня города. 48. Предложения с речевыми ошибками: * Опровержение о клеветнических фактах напечатали все местные газеты. * Агрессия против суверенного государства была осуждена мировым сообществом. * Правительственные круги США не решились признать геноцид Турции против мирного армянского населения. * Овладение русским языком открыло доступ к последующему этапу культурно-цивилизационного развития многих наций и народностей. 49. Предложения с речевыми ошибками: * Лингвисты уверены, что позитивные изменения в жизни любой общности зависят от позитивного отношения к государственному языку. * Чтобы остановить рост цен на продукты питания, власти намерены провести товарную интервенцию. * Сотрудники шли на любое поручение. * Услуги дизайнера включали и мебелирование отремонтированной квартиры. * На открытие модной выставки собрался весь цвет творческой элиты. 50. Предложения с речевыми ошибками: * Как Россия, так и члены ЕС заинтересована в продолжении сотрудничества в сфере науки. * Как известно, Умберто Эко - не только прекрасный писатель, но еще и известный ученый. * Выступление оратора поражало канцелярской выхолощенностью и бедностью языка. * Содержание доклада обосновывалось на проверенных фактах. 51. Предложения с речевыми ошибками: * В новой библиотеке Ховрино управа района провела церемонию вручения паспортов юным москвичам. * Россия будет поставлять газ соседям согласно утвержденного графика. * Мэр потребовал прекратить незаконное строительство на благоустроенной территории. * Лучше него никто не знает Уголовный кодекс. 52. Предложения с речевыми ошибками: * В приветственном слове подчёркивалось, что образование и интеллект будущих специалистов окажется востребованным для страны. * В современных условиях знание русского языка как основы бизнеса становится необходимым странам-соседям, и не только им. * Докладчик, пользуясь случаем, призвал финансистов более экономно тратить свои расходы. * Вот о чём ещё нужно всем нам иметь в виду: практический интерес к русскому языку возрастает во всём мире. 53. Предложение, не содержащее речевых ошибок: * Нормативное правовое урегулирование отношений, образующихся по поводу с предоставлением государственных и муниципальных услуг. * Правовой статус гражданина определен в законодательном уровне. * Гражданин представляет документы о соответствующих образовании и (или) профессиональной квалификации, об ученых степенях и ученых званиях и документы, связанные с прохождением обучения. 54. Выражение, не содержащее речевых ошибок: * разъяснения о допущенных ошибках * оперировать с точными данными * подчеркнуть необходимость строительства * сдать вовремя благодаря четкой работы 55. Выражения, содержащие речевые ошибки: * сделать вопреки неблагоприятного прогноза * поступить наперекор установленных принципов * стремление к деятельности, потребность к деятельности * восхищение подвигом, уважение к подвигу 56. Правильное использование фразеологизмов: * затеряться в анналах истории * применять драконовы меры * болтать ерунду на постном масле * витать в апогее славы 57. Выражения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов: * изыскать материальный ущерб * удовлетворять современным потребностям * заслужить уважение * выражать опасения 58. Выражения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов: * предпринимать усилия * повысить потенциал * обнаружить закономерность * предвещать поражение 59. Предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова: * Для улучшения производственных показателей необходимо объединить всех работников, занимающихся вопросами экономики. * Вследствие речевой недостаточности нарушаются грамматические и логические связи слов в предложении, изменяется его смысл. * Сравним результаты первого кризиса со вторым. * Экологические катастрофы - актуальная проблема нашего времени. 60. Выражения, где допущены ошибки, вызванные избыточным многословием: * каждая минута времени * в декабре месяце * впервые познакомиться * впервые встретиться * в летний период времени * ошибочное мнение 61. Легальность власти означает: признание власти населением, принятие власти как правомерной и справедливой власть имеет законное происхождение, осуществляется посредством закона аргументированное признание властных полномочий 62. Намеренное ограничение или лишение прав по какому-либо признаку называется: * дискриминация * сегрегация * геноцид * евгеника * ксенофобия 63. Административно-политические жаргонизмы - это словосочетания: * проговорить проблему * недоиспользовать потенциал * проговорить весь вечер * недобрать балл 64. Основная политическая организация общества, осуществляющая охрану его экономической и социальной структуры на определенной государственной территории, - это: * политическая партия * общественное объединение * административно-территориальная единица * государство 65. Словарь, которым можно воспользоваться, чтобы узнать значение слов: "циркуляр", "цивилист", "суверенитет": * фразеологический словарь * орфографический словарь * этимологический словарь * юридический словарь 66. Словарь, которым можно воспользоваться, чтобы узнать значения слов: "атташе", "апокриф": * словарь иностранных слов * орфографический словарь * орфоэпический словарь * словарь паронимов 67. В официальных документах могут употребляться слова и выражения: * сего года * текущего года * при сем направляем * акт составлен 68. Правильными оборотами речи являются: * в городе Москве * в городе Москва * согласно приказу * согласно приказа * иметь ввиду * иметь в виду 69. Для деловой переписки характерно: * использование клише и штампов * двоякое толкование текста * соответствие конкретному виду делового письма * точность и лаконичность передачи необходимой информации 70. Использование примечаний к служебным документам: * допускается * допускается в исключительных случаях, когда соответствующее пояснение невозможно изложить в тексте документа * не допускается 71. К жанрам делового стиля относятся: * приказ * реферат * рассказ * диссертация * распоряжение * судебная речь * статья 72. Приведенный текст принадлежит к стилю речи: В период раннего римского законодательства не было и речи о переносимости абстрактных обязательств. В современном праве обязательство, не утрачивая своего характера связи между двумя лицами, приобрело еще другой характер: это - имущественная ценность для кредитора, имущественное обременение - для должника. Оно становится таким образом независимым от личности активных и пассивных субъектов, которые могут меняться, не оказывая влияния на обязательство. * разговорному * художественному * газетно-публицистическому * официально-деловому * научному 73. Цель сопроводительного письма: * информирование * инициирование, поддержание отношений * придание юридического статуса * побуждение 74. Правильная форма обращения к адресату в деловом письме: * Уважаемый Сергей Викторович! * Сергей Викторович, добрый день! * Добрый день, уважаемый Сергей Викторович! * Господин Иванов! 75. Прочитайте текст. Укажите предложения, в которых приводятся конкретные меры по борьбе с коррупцией: Демократия в Новгороде просуществовала не менее 6-7 столетий (1). Что же позволило ей так долго сохраниться? (2) Принципы формирования правящей верхушки Новгородского княжества были очень похожи на те, которые существовали в раннереспубликанском Риме: бескорыстное служение и частая ротация высших чиновников, прежде всего князей и посадников (3). В частности, среди особенных черт новгородской демократии можно отметить следующие (4): - Князья и посадники, то есть правители государства, заключали с вече договор, по которому им было запрещено иметь или приобретать какую-либо (крупную) собственность в Новгороде и на подвластных ему территориях (5). В случае нарушения договора вече изгоняло своего правителя, что происходило довольно часто (6). - Существовали определенные правила поведения для крупных чиновников (бояр). (7). Эти правила предусматривали, что при злоупотреблении служебным положением со стороны кого-либо из бояр вече могло принять решение о том, чтобы "поставить нарушителя на поток" - или, говоря современным языком, конфисковать все его имущество, после чего народ и войско вламывались в дом и в торговые склады боярина и уносили все, что могли унести (8). 3,5,6,8 1,2,3,4,5 1,3,7 3,7,8 76. Прочитайте текст. Отметьте выражения, которые характеризуют коррупционную составляющую деятельности чиновников на Руси: Методы борьбы с чиновничьим произволом и коррупцией в Московском царстве. Пока губернаторы правили на порученных им царем территориях Сибири за многие тысячи верст от Москвы, царь не имел на них никакого влияния и вряд ли мог контролировать их действия. В условиях такой бесконтрольности они пускались во все тяжкие и занимались грабежом местного населения. Но спустя какое-то время царь обычно отзывал губернатора обратно в Москву. И когда тот со своим обозом доезжал до Урала, его встречал царский конвой, который конфисковывал все золото, меха и прочие ценности, находившиеся в обозе отставного губернатора. Таким образом, следующие губернаторы, зная о том, что произошло с их предшественниками, лишались стимулов к накоплению личного богатства и вместо этого начинали думать о том, как добиться процветания подвластной им провинции - чтобы получить за это от царя награду. Известно, что Иван Грозный помимо других мер ввел практику обязательной ротации всех крупных чиновников, которая при нем осуществлялась ежегодно. губернаторы правили на порученных им территориях Сибири царь не имел на них никакого влияния в условиях бесконтрольности пускались во все тяжкие занимались грабежом местного населения его встречал царский конвой лишались стимулов к накоплению личного богатства ввел практику обязательной ротации всех крупных чиновников 77. Прочитайте текст. Отметьте выражения, которые характеризуют антикоррупционную составляющую деятельности русских правителей: Методы борьбы с чиновничьим произволом и коррупцией в Московском царстве. Пока губернаторы правили на порученных им царем территориях Сибири за многие тысячи верст от Москвы, царь не имел на них никакого влияния и вряд ли мог контролировать их действия. В условиях такой бесконтрольности они пускались во все тяжкие и занимались грабежом местного населения. Но спустя какое-то время царь обычно отзывал губернатора обратно в Москву. И когда тот со своим обозом доезжал до Урала, его встречал царский конвой, который конфисковывал все золото, меха и прочие ценности, находившиеся в обозе отставного губернатора. Таким образом, следующие губернаторы, зная о том, что произошло с их предшественниками, лишались стимулов к накоплению личного богатства и вместо этого начинали думать о том, как добиться процветания подвластной им провинции - чтобы получить за это от царя награду. Известно, что Иван Грозный помимо других мер ввел практику обязательной ротации всех крупных чиновников, которая при нем осуществлялась ежегодно. царь не имел на них никакого влияния в условиях бесконтрольности пускались во все тяжкие конфисковывал все золото, меха и прочие ценности зная о том, что произошло с их предшественниками, лишались стимулов к накоплению личного богатства ввел практику обязательной ротации всех крупных чиновников добиться процветания подвластной им провинции 78. Народная мудрость, отражающая коррупционный характер деятельности: Не подмажешь, не поедешь Рука руку моет Делу время - потехе час Тише едешь, дальше будешь Сухая ложка рот дерет Семь раз отмерь, один раз отрежь Загребать жар чужими руками 79. Народная мудрость, отражающая коррупционный характер деятельности: Всяк подьячий любит калач горячий Дело мастера боится И умный берет, когда глупый дает. Встречают по одежке, провожают по уму Уменье и труд все перетрут 1
В-1. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.
1) Красивы весной березки в своем подвенечном саване.
2) Красота русской природы всегда вдохновляла художников-пейзажистов.
3) На привале мы читали отрывки из творчества любимых поэтов.
4) Я решил стать офицером, потому что у меня отец и дед офицеры, и я хочу
продолжить семейную династию.
5) На последней выставке нам было представлена целая плеяда новых
компьютеров.
Правильный ответ: 1, 3, 4, 5
В-2. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.
1) Весной линяют зайцы и синицы, а у куниц появляется наследство.
2) Специалисты нашего оздоровительного центра обладают как традиционными,
так и новейшими методами диагностики.
3) А когда ему говорят про какой-нибудь дом, назначенный к торгам, то он едет
в этот дом и обхаживает его.
4) Северный полюс долгое время оставался недоступным для исследователей.
5) В течение февраля продолжительность суток в Подмосковье возрастает на два часа.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-3. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.
1) Люди давно мечтали о покорении этих двух континентов - Арктики и Антарктики.
2) Из рассады картофеля можно вырастить урожай, не уступающий урожаю,
получаемому при обычном способе посадки клубнями.
4) Многолетними традициями Аэрофлота провозглашается, что каждый пассажир
должен быть окружен вниманием и почетом.
5) Президент страны классифицировал эту акцию как неприкрытую международную
агрессию против своего народа.
Правильный ответ: 1, 3, 4, 5
В-4. Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.
1) И те, кто придут на фестиваль, не пожалеют о потерянном времени.
2) Нередко зрители становятся свидетелями острейших дуэлей многих сильных
спортивных команд мира.
3) Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь слова: ланиты, длань,
пламень, глас.
4) Необходимо сравнить результаты третьего обследования и предыдущих.
5) Начало 1992 года было отмечено ухудшением климатических условий - метелями,
резким понижением температуры.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-5. Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов.
1) Девочка будет играть заглавную роль в фильме "Голубой портрет".
2) Экспертизу писем поручили сотруднику криминогенного отделения милиции.
4) Близорукость может продолжать увеличиваться в течение всей жизни- это прогрессивная близорукость.
5) Хорошо наезженный проселок был густо испещрен свежими отпечатками покрышек автомашин.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
В-6. Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов.
1) Эта книга имеет двойной характер.
2) Модельеры и работники обувной промышленности всегда стремятся к тому, чтобы обувь была красивой и практической.
3) Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей невелико.
4) Экранизировали один за другим разные рассказы Лавренева.
5) В начале конференции трибуна была представлена гостям для
приветствий.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-7. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.
1) Собранный материал говорит о том, что шаровая молния- [реалия(1)
реальность(2)]
2) Ученик почувствовал себя полным [невежей(3), невеждой(4)]
3) Перед собранием [встал (5) стал(6)] такой принципиальный вопрос.
Правильный ответ: 2, 4, 5
В-8. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.
1) Все [экспонаты(1), экспоненты(2)] были подготовлены и сложены в ящики.
взносы на особенно крупную сумму.
3) Все его странные поступки продиктованы непомерным самомнением и [гордыней(5), гордостью(6)]
Правильный ответ: 1, 4, 5
В-9. Из предложенных слов выберите вариант, соответствующий контексту.
1) Он не понимает [сущность(1), существо(2)] происходящих событий.
2) От воспоминаний в душе [явно(3), явственно(4)] всколыхнулось чувство тоски.
3) На мебель были [надеты(5), одеты(6)] чехлы.
Правильный ответ: 1, 4, 5
3) предпринять меры
4) заслужить уважение
5) выражать опасения
Правильный ответ: 1, 2, 3
В-10. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.
1) взыскать материальный ущерб
2) удовлетворять современным потребностям
3) предпринять меры
4) заслужить уважение
5) выражать опасения
Правильный ответ: 1, 2, 3
В-11. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.
1) неослабная помощь
2) не играет значения
3) повышать мастерство
4) скрытная угроза
5) изъявлять признательность
Правильный ответ: 1, 2, 4, 5
В-12. Отметьте варианты, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.
1) предпринимать усилия
2) высказать гипотезу
3) повысить потенциал
4) обнаружить закономерность
5) предвещать поражение
Правильный ответ: 1, 2, 5
В-13. Отметьте предложения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.
1) Все верили в победу наших хоккеистов, но они одержали поражение.
2) Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодежи.
3) Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной борьбе.
4) Пора подвести итоги встречи: наша команда впереди.
5) Ребята строили спортгородок, как самые отъявленные специалисты.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-14. Отметьте предложения, где нарушены нормы лексической сочетаемости слов.
1) В нашей работе ведущее значение придается нравственному и трудовому воспитанию.
2) Очень удобная позиция: правительство ничего не делает, а меры развиваются.
3) При подготовке к выступлению мы соблюдаем крепкую конспирацию.
5) Весь материал, представленный в пособии, написан с учетом требований нового стандарта.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
В-16. Отметьте предложения, где есть плеоназм.
1) Внутренний интерьер комнаты отдыха располагал к приятному проведению времени: здесь можно было расслабиться после дневных трудов.
2) Когда я вернулся обратно к своим друзьям, радости нашей не было предела.
3) Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары.
4) Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.
5) Приходилось днем заниматься в техникуме, а вечером - в аэроклубе.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
В-17. Отметьте предложения, где есть плеоназм.
1) Площадь этого виноградника - около пяти квадратных гектаров.
2) Вся его теория построена на зыбком песке.
3) Там, где в недавнем прошлом были пустыри и свалки, теперь поднялись новые высотные дома.
4) Бидструп создал эти карикатуры без малого почти 50 лет назад.
5) Основная часть поставщиков территориально расположена в одном с вами районе.
Правильный ответ: 1, 2, 4, 5
В-18. Отметьте предложения, где есть плеоназм.
1) На самом деле Хлестаков - человек, очень оторванный от жизненной реальности.
2) В романе Пушкин рисует жизнь всех социальных классов и сословий России того времени.
3) Это событие показывает, что Печорин наделен чувствами и эмоциями, спрятанными под маской равнодушия.
4) Вольнолюбивая тема является основным лейтмотивом всего творчества Некрасова.
5) Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята попытка скомпрометировать
нашу организацию.
Правильный ответ: 1, 3, 4, 5
В-19. Отметьте предложения, где есть плеоназм.
1) Николай всегда был ведущим лидером нашего дружного коллектива.
2) Мои коллеги по профессии любят дискутировать, и их часто бывает трудно в чем-нибудь переубедить.
3) На околоземных орбитах постоянно работают спутники связи, службы погоды.
4) Темный мрак колодца не испугал мальчика, и он смело бросился на помощь тонущей девочке.
5) Страшно, когда человек не помнит своего родства, не помнит своих истоков,
из которых он произошел.
Правильный ответ: 1, 2, 4, 5
В-20. Отметьте предложения, где есть тавтология.
1) Герой целеустремленно стремится к намеченной цели.
2) Чистое помещение новой школы производило своей чистотой приятное впечатление.
3) Юрий Гагарин, который является первым космонавтом, является и примером для современной молодежи.
4) Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно получал пятерки.
5) Грохотавшие орудия оглушали своим грохотом.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-21. Отметьте предложения, где есть тавтология.
1) Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.
2) Новый сплав - великолепный сварочный материал для электросварки стальных изделий
3) Для дальнейшего изучения образа жизни этого племени участники экспедиции во главе со специалистом по проблемам бразильских индейцев намерены провести детальное изучение жизни этого племени.
4) В конце 19 - начале 20 века появляются первые словари, толкующие не только заимствованные слова, но и исконную лексику русского языка.
5) Между различными традициями общей языковой дидактики существуют заметные различия.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-22. Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.
1) Сравним результаты первого кризиса со вторым.
2) Клюв лесного рябчика не отличается по окраске от рябчика обыкновенного.
3) Вся поверхность земли представляла зелено-золотистый океан.
4) Воспитанники нашего спортивного клуба выступили лучше, чем все другие клубы.
5) Каждый конкретный речевой акт требует совершенно определенных средств
выражения
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
В-23. Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова.
1) Студент занял первое место по английскому языку.
2) Творчество Маяковского волнует читателя на самых различных языках.
3) Белки злаков по биологической ценности уступают как продуктам животноводства,
так и зернобобовым культурам.
4) Для улучшения производственных показателей необходимо объединить всех
работников, занимающихся вопросами экономики.
5) Вследствие речевой недостаточности нарушаются грамматические и логические
связи слов в предложении, затемняется его смысл.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
В-24. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.
1) Мастер не раз по душам [толковал(1), говорил(2)] со своими подчиненным.
2) Тропинка вела от ворот к тому флигелю, из которого они только что [убрали(3), унесли(4)] ноги.
3) Желание хорошо учиться у него есть, но не хватает способностей, - вот где
собака [зарыта(5), спрятана(6)].
Правильный ответ: 2, 4, 5
В-25. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.
1) Он все сделал так, чтобы [провести(1), обвести(2)] вокруг пальца.
2) Он не хотел говорить этого, но неожиданное слово [вырвалось(3), сорвалось(4)] у него с языка.
3) Он воспринял приказ о расформировании как несчастье, [свалившееся(5), упавшее(6)] ему на голову.
Правильный ответ: 2, 4, 5
В-26. Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов.
1) По праву сильного он взял себе львиную [долю(1), часть(2)].
2) Художник он неплохой, но техника рисунка [желает(3), оставляет желать(4)] лучшего.
3) Искали, искали их, да так и не нашли, они точно сквозь [землю(5), воду(6)] провалились.
Правильный ответ: 1, 4, 5
В-27. Отметьте предложения, где фразеологизмы употреблены без учета их значения.
1) Изящно и просто фигуристы решили эту тяжелейшую проблему и поставили на ней крест.
2) Провожали нашу туристскую группу в последний путь весело и верили в ее скорое возвращение.
3) И на этот раз мой друг не ударил лицом в грязь и вышел победителем в труднейшем боксерском поединке.
4) В те годы в таких соревнованиях наших призеров было - кот наплакал, не то что теперь.
5) Выпускники, радостные и счастливые, на прощание спели свою лебединую песню.
Правильный ответ: 1, 2, 5
В-28. Отметьте предложения, где фразеологизмы употреблены без учета их значения.
1) Смешит он не один, а в компании с прекрасными актерами, которым палец в рот не клади - дай только посмеяться.
2) На вес золота хранятся в кладовой семена клевера и тимофеевки.
3) Скрюченные в бараний рог, мы прошли по штрекам метров восемьсот.
4) План мой в пух разлетелся при первой же встрече с действительностью.
5) Королевская дочка, поглядев на него, нашла, что он как раз в ее вкусе.
Правильный ответ: 1, 2, 3
В-29. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.
1) Подниматься в гору было нелегко, но на привале туристы заморили червяков и развеселились.
3) Хотя он был не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.
4) От мысли, что придется пережить это еще раз, его бросало и в холод и в жар.
5) Он взвалил мешок на себя и согнувшись, что называется, в три погибели, медленно, со множеством остановок стал карабкаться наверх.
Правильный ответ: 1, 2, 3
В-30. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.
1) Значительный эффект на аудиторию оказывает использование народным судьей примеров, взятых из жизни.
2) Приведенные показатели играют мало места для нашей экономики.
3) Его не следовало бы на пушечный выстрел подпускать к общественному хозяйству.
4) Опытный инженер быстро вошел в курс всех дел, связанных со строительством канала.
5) Мы могли бы забить во все колокола, но сначала решили все спокойно обдумать.
Правильный ответ: 1, 2, 5
В-31. Отметьте предложения, где есть ошибки в употреблении фразеологизмов.
1) Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета, составленного по следам рейда.
2) А вы легки на помине - мы с женой сейчас лишь о вас говорили.
3) Все понимали, что эти слова и слезы являются фиговым прикрытием авантюристки.
4) Театр в Андреевском Воронцов организовал на более широкую ногу.
5) Хотелось бы, чтобы эти случаи не прошли мимо внимания депутатов.
Правильный ответ: 1, 3, 4, 5
В-32. Отметьте варианты, где значение соответствует приведенным фразеологизмам.
1) остаться с носом - потерпеть неудачу, быть одураченным
2) попасть впросак - из-за своей оплошности или неосведомленности оказаться в неловком положении
3) по воле судьбы - в зависимости от сложившихся обстоятельств
4) опускать занавес - не принимать во внимание, не учитывать что-либо
5) избитая колея - общепринятый, привычный, обычный способ действия, образ жизни
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
В-33. Отметьте фразеологизмы, которые представлены вариантами.
1) приложить руки - приложить руку
2) язык проглотишь - язык проглотил
3) испить чашу до дна - испить горькую чашу
4) браться за разум - взяться за разум
5) пройти сквозь огонь и воду - пройти огонь и воду и медные трубы
Правильный ответ: 3, 4, 5
Г-1. Отметьте словосочетания, где допущены ошибки в управлении.
1) разъяснения о допущенных ошибках
2) оперировать с точными данными
3) подчеркнуть о необходимости строительства
4) сдать рецензию на книгу
Правильный ответ: 1, 2, 3
Г-2. Отметьте словосочетания, где допущены ошибки в управлении.
1) занять место согласно боевого расписания
2) сдать вовремя благодаря четкой работы
3) сделать вопреки неблагоприятному прогнозу
4) поступить наперекор установленных принципов
5) плыть наперерез бурному течению
Правильный ответ: 1, 2, 4
Г-3. Отметьте ряды, где допущены ошибки в управлении в одном из словосочетаний.
1) гордиться успехом, радоваться успехам
2) оплатить квартиру, заплатить за квартиру
3) стремление к деятельности, потребность к деятельности
4) тосковать по вас, скучать по вам
5) восхищение подвигом, уважение к подвигу
Правильный ответ: 3, 4
Г-4. Отметьте предложения, где допушена ошибка в управлении.
1) Редакция получила много откликов по этому произведению.
2) Идея о доме возникла в голове человека, когда он сидел у костра.
3) Ввиду прошедших дождей урожай обещает быть хорошим.
4) В отделе критики и библиографии "толстых" журналов систематически публикуются
обзоры о выходящих новинках художественной литературы.
5) В своих выводах исследователь опирался на результаты многолетней работы.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
Г-5. Отметьте предложения, где допущена ошибка в согласовании определений и приложений.
1) Очень милый мальчик этот был круглый сирота.
2) Две недавно отремонтированных комнаты сдаются внаем.
4) В городе Петрозаводск у нее остались родные.
5) Один грамм-молекула этого вещества содержит нужное количество белков.
Правильный ответ: 2, 3, 4, 5
Г-6. Отметьте предложения, где нарушена грамматическая координация главных членов предложения.
1) Большинство горняков, получивших зарплату за первое полугодие, осталось
неудовлетворенными компенсацией.
2) Сотня ребят разбежались во все стороны.
3) В ходе проверки работы фирмы выявлены множество различных недостатков.
4) Огромное большинство наших промышленных предприятий отказалось от участия в выставке.
5) В прошлом году на учительских курсах у нас прошли переподготовку 51 человек.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
Г-7. Отметьте предложения, где нарушена грамматическая координация главных членов предложения.
1) "Не в свои сани не садись" вышло в свет в 1853 году
2) Село Погореловка расположена недалеко от центра.
3) "Известия" в этом году увеличили свой тираж.
4) Журнал "Итоги" продолжают печатать серию очерков об экономике страны.
5) "Путешествия великих мореплавателей" запомнилось мне на всю жизнь.
Правильный ответ: 2, 4, 5
Г-8. Отметьте предложения, где нарушена грамматическая координация главных членов предложения.
1) Выставка-просмотр эскизов монумента открыт ежедневно, кроме понедельника.
2) Корректор Иванова нашел в рукописи немало орфографических ошибок.
3) Счет-фактура была подписана в тот же день главным бугалтером.
4) Кафе-кондитерская еще в прошлом году закрылась.
5) Река Днепр этой весной вышла из берегов.
Правильный ответ: 1, 2, 3
Г-9. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении однородных членов.
1) Поэт не сомневается и верит в победу над самодержавием.
2) Глава администрации имеет право распределять и управлять финансами.
3) Вся исследовательская работа ведется в соответствии и на основе утвержденного плана.
4) Студенты приняли участие и стали призерами областного смотра фольклорных коллективов.
5) Ученый сам занимался организацией научной лаборатории и руководил ею все последующие годы.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
Г-10. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении однородных членов.
1) Чтение фантастических романов воспитывало в юноше любовь к путешествиям, мечты о покорении космоса.
2) В этом новом помещении можно будет устраивать большие концерты, спортивные соревнования, собрания, кинофильмы.
3) Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса.
4) Сведения об успехе или неудаче быстро разносились по всем фронтам.
5) Полиция обрушила на молодежь дубинки, гранаты со слезоточивым газом, огнестрельное оружие.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
Г-11. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении составных союзов.
1) Мой учитель не только выписывал огромное количество газет, но и все "толстые" журналы.
2) В соревнованиях приняли участия как ученики нашей школы, а также и ученики всех школ нашего района.
3) Христофор Колумб обогатил своим открытием не столько Испанию, сколько Англию.
4) В городе построены не только новые школы, больницы, а также драматический театр и другие культурно-просветительские учреждения.
5) Медленность передвижения объясняется как крайней осторожностью, так и наличием в группе тяжелораненых.
Правильный ответ: 1, 2, 4
Г-12. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении однородных членов.
1) Условия кредитования и валютных операций освещаются в специальных выпусках газеты, лекциях и брошюрах, докладах и журналах.
2) Сборная панель из кирпича может поспорить с железобетонной и по прочности, и по морозостойкости, и другим показателям.
3) Учащиеся проходят практику на заводах, научно-исследовательских институтах, детских садах.
4) Анис культивируют на больших площадях на Украине, Поволжье, на Северном Кавказе и Средней Азии.
5) Они вдвоем несли большой поднос с горшками молока, тарелками, ложками, сахаром, ягодами, хлебом.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 4
Г-13. Отметьте предложения, где допущена ошибка при употреблении однородных членов.
1) Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без всяких средств к существованию.
2) Он думал только об игре в вист и как заработать большие деньги.
3) Студенты проходили практику в одном из цехов завода, изготовлявшего печатные станки и который был недавно реконструирован.
4) Женщины, торопливо собиравшие свои вещи и поглощенные своим занятием, как-то скромно отозвались на эти утешительные известия.
5) На совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить ее себестоимость.
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
Г-14. Отметьте предложения, где допущена ошибка в употреблении деепричастных оборотов .
1) Сидя у костра и ждя приготовления картошки, люди делились своими воспоминаниями, проблемами.
2) Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Ярославля.
3) Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я решился ему позвонить.
4) Подъезжая к дому, я быстро вытащил ключи и открыл входную дверь.
5) Затем Сергеев назначается директором автобазы, работая в этой должности полтора года.
Правильный ответ: 1, 2, 4, 5
При употреблении слова надо учитывать невозможность использования логически несовместимых понятий. Еще Аристотель утверждал: «Речь должна отвечать законам логики». В противном случае может возникнуть логическая ошибка: паралогизм или алогизм (сопоставление несопоставимого). Логические ошибки могут допускаться как в пределах одного предложения, суждения, так и на уровне текста.
Неграмотное построение предложения может стать причиной непроизвольного сопоставления (противопоставления) двух логически неоднородных (различных по объему и по содержанию) понятий. Такие ошибки возникают вследствие несоблюдения логического закона тождества . Характерный пример:
Окрас русских лаек отличается от других пород (автор высказывания сравнивает окраску с породами, хотя нужно было закончить выражение этой мысли так: …отличается от окраса лаек других пород ).
Другие примеры:
· Речь героев Шолохова отличается от всех других героев (следовало: …от речи героев других авторов ).
· Сравним результаты первого кризиса со вторым (вместо …с результатами второго ).
· Конструкция данной машины аналогична старому образцу (правильно: …конструкции машины старого образца ).
· Фигурист получил за технику исполнения оценки , почти равные с победителем соревнований (надо: …почти равные оценкам победителя соревнований ).
Для описания или характеристики объекта в высказываниях могут быть использованы взаимоисключающие понятия. Такие ошибки возникают вследствие нарушения логического закона противоречия . Например, в рубрике «Нарочно не придумаешь» журнала «Крокодил» было напечатано объявление, прозвучавшее по местному радио:
Сегодня собака красно-пёстрой масти на левом берегу реки напала на кур, из которых одну заела совсем , семнадцать – насмерть . (Ошибка в противопоставлении наречий совсем и насмерть , которые в данном контексте равнозначны. Диктор, видимо, пытался выразить мысль, что собака одну курицу съела, а остальных только передушила, загрызла).
Сравните:
· Предатель лежал невредим с разбитой головой. (Возможна правка: ...живой, но с разбитой головой. )
· Лежали они, завёрнутые в белых простынках, как братья-близнецы. Среди них были и девочки, и мальчики (без комментариев).
Незнание значения слова может стать причиной нарушения третьего закона логики – закона исключенного третьего . Классический пример этой ошибки находим в пьесе Мольера «Мещанин во дворянстве»:
Г-н Журден. ...А теперь я должен открыть вам секрет. Я влюблен в одну великосветскую даму, и мне хотелось бы, чтобы вы помогли написать ей записочку, которую я собираюсь уронить к ее ногам.
Учитель философии. Конечно, вы хотите написать ей стихи?
Г-н Журден. Нет, нет, только не стихи.
Учитель философии. Вы предпочитаете прозу?
Г-н Журден. Нет, я не хочу ни прозы, ни стихов.
Учитель философии. Так нельзя: или то, или другое.
Г-н Журден. Почему?
Учитель философии. По той причине, сударь, что мы можем излагать свои мысли не иначе, как прозой или стихами.
Г-н Журден. Не иначе, как прозой или стихами?
Учитель философии. Не иначе, сударь. Все, что не проза, то стихи, а что не стихи, то проза.
Сравните: Пока действуют две бани для мужчин и женщин, размещающиеся на двух этажах. А будет ещё и третья – для инженерно-технических работников.
Употребление слова без достаточных на то оснований – нарушение четвертого закона логики (закона достаточного основания ). Пример:
Сейчас вы увидите художественный фильм «Жестокий романс», поставленный по одноименной пьесе А.Н. Островского «Бесприданница» (слово одноименный в этом предложении лишнее).
Логические ошибки нередко возникают при неправильном построении однородного ряда. В перечислении может произойти наложение объемов понятий, если в его основу легли разные критерии выбора объектов. Например, недостаточно эрудированный человек может возразить: Это не животное, а насекомое! (хотя насекомые – подкласс животных как общего понятия). Сравните: Всех людей таким образом можно разделить на стариков, русских и брюнетов . Или в маршрутном такси часто можно встретить объявление:Бесплатный проезд только для ветеранов, участников и инвалидов Великой Отечественной войны. Но ветераны и участники – понятия равнозначные, а инвалиды тоже являются участниками. Поэтому достаточно было употребить в тексте объявления один из синонимов: участников или ветеранов . В канцелярских жанрах, а также в сочинениях школьников широко распространены ошибки в употреблении однородных членов предложения, в качестве которых нередко сочетаются неоднородные понятия и явления. Явная алогичность фактов в одном ряду связана с прагматическим началом, сочетанием резко контрастирующих элементов. Пример: Оказать Сидорову материальную помощь, т.к. он очень нуждается: на его иждивении жена, бабушка, страховка, рассрочка за мебель и алименты .
Особая группа ошибок выделяется в построении определения. Логический закон тождества требует соразмерности субъекта (определяемого слова) и предиката (определения). При нарушении этого требования могут возникать грубые логические ошибки. Такая ошибка допущена, напр., в определении: «Несовершеннолетний – гражданин, которому на момент совершения преступления не исполнилось 18 лет». Из этого определения можно сделать вывод, что несовершеннолетними могут быть только преступники. Сравните:
Квадрат – это геометрическая фигура вформе квадрата (ошибка в виде еще одной «геометрической фигуры» – круга в определении).
